👑 KIT DE RÉVISION INTERACTIF : LA FORMATION DES
PRIX
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exclusif de Super Professeur pour piloter la réussite académique et
professionnelle.
📝 PARTIE III : FICHE
D'ÉVALUATION VIERGE (À photocopier pour les élèves)
NOM :
__________________________ CLASSE
: __________ DATE :
__________
APPLICATION
COMPAGNON : mobile.superprofesseur.com / mobile.ronningagainstcancer.xyz
Note
finale : _____ / 20 points
Exercice 1 : Les Notions Mystères (8 points)
Découvrez les concepts
clés cachés derrière ces définitions rigoureuses de microéconomie.
1.
Situation de marché
où, pour un prix donné, la quantité offerte est parfaitement égale à la
quantité demandée :
👉 _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.
Prélèvement
obligatoire imposé par l'État qui alourdit les coûts de fabrication et
décourage l'activité des offreurs :
👉 _ _ _ _
3.
Situation de déséquilibre survenant lorsque le prix
fixé est trop bas, entraînant une demande bien supérieure à la production
disponible :
👉 _ _ _ _ _ _ _
4.
Quantité d'un
bien ou d'un service que les acheteurs sont prêts à acquérir pour un niveau de
prix déterminé :
👉 _ _ _ _ _ _ _
Exercice 2 : La Chasse à l'Intrus (6 points)
Dans chaque groupe de propositions, barrez l'intrus et
rédigez une phrase de justification économique rigoureuse en mobilisant le
vocabulaire du cours.
·
Groupe A : Sécheresse agricole / Hausse des salaires des ouvriers /
Instauration d'une taxe carbone / Hausse du pouvoir d'achat des consommateurs.
o
Intrus : ____________________________________
o
Justification :
__________________________________________________________________________
·
Groupe B : Une nuitée d'hôtel / Une paire de running de marque / Une
heure de coaching en management by Ronald Tintin / Une consultation juridique.
o
Intrus : ____________________________________
o
Justification :
__________________________________________________________________________
Exercice 3 : Raisonnement de Marché (6 points)
Complétez le texte ci-dessous à l'aide des termes
appropriés : gauche, droite,
hausse, baisse, offre, demande.
« Lorsqu'un événement extérieur positif survient
sur le marché (comme un effet de mode), la courbe de _______________ se déplace
vers la _______________. Au prix d'équilibre initial, cela engendre
instantanément une situation de _______________ car les intentions d'achat
dépassent la production immédiatement disponible. Pour corriger ce
déséquilibre, les prix s'ajustent naturellement à la _______________ jusqu'à
atteindre un nouveau point de rencontre stable. »
💡 PARTIE IV : LES MÉTHODES D'OR DE
SUPER PROFESSEUR POUR BRILLER
Pour décrocher la note
maximale lors de vos examens de Sciences Economiques et Sociales (SES) ou vos
concours de gestion, appliquez ces trois préceptes méthodologiques
incontournables :
1. La précision géométrique du marché
On ne dit jamais qu'une
courbe « monte » ou « descend ». On formule toujours de la façon suivante : la
courbe se déplace vers la droite
(en cas d'augmentation des intentions à prix constant) ou vers la gauche (en cas de
diminution).
2. Le réflexe des chaînes de causalité
Évitez les raccourcis
qui pénalisent votre notation. Décrivez chaque étape de l'ajustement à l'aide
de flèches logiques :
|
Introduction d'une Taxe → Coûts de
production ↑→ Offre globale ↓(déplacement à gauche) → Pénurie au prix initial
→ Prix d'équilibre ↑ |
3. L'application systématique du triptyque méthode A-E-I
·
A - Affirmer : Donnez directement la
réponse technique (ex: Une
subvention déplace la courbe d'offre vers la droite).
·
E - Expliquer : Explicitez le mécanisme sous-jacent
(ex: L'aide financière
réduit le coût de production unitaire, ce qui accroît la profitabilité et
pousse les entreprises à produire davantage).
·
I - Illustrer : Donnez un exemple concret lié à
l'actualité des affaires ou de l'économie sociale et solidaire (ex: Les subventions de l'État sur
les véhicules électriques pour encourager la transition énergétique).
© Éditions
Ronald Tintin, Ronning Against Cancer Retrouvez l'intégralité de nos modules de formation
professionnelle, cours de marketing, de management et fiches de révision sur
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Voici le corrigé officiel et détaillé de notre fiche
d'évaluation, accompagné de commentaires pédagogiques et de conseils
méthodologiques ciblés pour accompagner efficacement vos élèves de Seconde vers
les exigences du BAC.
🔑 CORRIGÉ OFFICIEL : LA FORMATION DES
PRIX
L'outil de
remédiation par Super Professeur pour consolider les automatismes de
microéconomie.
I. CORRIGÉ DES EXERCICES
Exercice 1 : Les Notions Mystères (8 points)
1.
Situation de
marché où, pour un prix donné, la quantité offerte est parfaitement égale à la
quantité demandée :
👉 ÉQUILIBRE (2 pts)
2.
Prélèvement
obligatoire imposé par l'État qui alourdit les coûts de fabrication et
décourage l'activité des offreurs :
👉 TAXE (2 pts)
3.
Situation de
déséquilibre survenant lorsque le prix fixé est trop bas, entraînant une
demande bien supérieure à la production disponible :
👉 PÉNURIE (2 pts)
4.
Quantité d'un
bien ou d'un service que les acheteurs sont prêts à acquérir pour un niveau de
prix déterminé :
👉 DEMANDE (2 pts)
Le
conseil du Super Professeur : Rappelez aux élèves que l'équilibre n'est pas un état
figé, mais le résultat d'un processus constant d'ajustement. Si le prix
s'éloigne de ce point, les forces du marché (pénurie ou excédent) l'y ramènent mécaniquement.
Exercice 2 : La Chasse à l'Intrus (6 points)
·
Groupe A : Sécheresse
agricole / Hausse des salaires des ouvriers / Instauration d'une taxe carbone /
Hausse du pouvoir d'achat des consommateurs.
o
Intrus : Hausse du pouvoir d'achat des consommateurs (1 pt)
o
Justification : La hausse du pouvoir d'achat est un déterminant qui
influence le comportement des acheteurs ; elle provoque un choc de demande
positif (déplacement de la courbe vers la droite). Au contraire, la sécheresse,
la hausse des salaires et la taxe sont des déterminants de l'offre (chocs d'offre
négatifs qui augmentent les coûts ou réduisent les volumes produits) (2 pts).
·
Groupe B : Une
nuitée d'hôtel / Une paire de running de marque / Une heure de coaching en
management / Une consultation juridique.
o
Intrus : Une paire de running de marque (1 pt)
o
Justification : La paire de running est un bien, c'est-à-dire un
produit matériel, physique et stockable. Les trois autres propositions (nuitée,
coaching, consultation) sont des services, définis comme des productions
immatérielles, fluides et non stockables (2 pts).
Exercice 3 : Raisonnement de Marché (6 points)
« Lorsqu'un événement
extérieur positif survient sur le marché (comme un effet de mode), la courbe de
demande (1 pt) se déplace vers la droite (1 pt). Au prix d'équilibre initial, cela engendre
instantanément une situation de pénurie
(2 pts) car les intentions
d'achat dépassent la production immédiatement disponible. Pour corriger ce
déséquilibre, les prix s'ajustent naturellement à la hausse (2 pts) jusqu'à atteindre un nouveau point de
rencontre stable. »
II. FEUILLE DE ROUTE MÉTHODOLOGIQUE POUR LE BAC
Pour que ce chapitre serve de tremplin vers la
Première et la Terminale (épreuve de raisonnement argumenté), voici les
compétences clés à transmettre aux élèves :
1. Maîtriser le formalisme
mathématique et graphique
Au BAC, la correctrice/le
correcteur attend une rigueur absolue. L'équilibre mathématique s'énonce
simplement :
Qo = Qd
·
Le piège classique : Les élèves confondent souvent "hausse de la demande"
(la courbe entière se déplace à droite en raison d'un facteur externe) et
"hausse des quantités demandées suite à une baisse des prix" (on se
déplace sur la courbe
existante).
·
La méthode : Faites-leur tracer systématiquement les flèches de
déplacement horizontal pour chaque scénario.
2. Automatiser la rédaction des
chaînes de causalité
Une bonne copie de SES ne fait pas de sauts logiques.
Apprenez aux élèves à décortiquer chaque étape de l'ajustement du marché au
brouillon avant de rédiger :
Choc d'offre négatif (ex: gel des récoltes) │ ▼Baisse des quantités offertes à prix constant │ ▼Déséquilibre initial : Pénurie (Demande > Offre) │ ▼Concurrence entre acheteurs➔Hausse du prix
│ ▼Double effet du signal-prix : - Côté acheteurs : découragement (baisse de Qd) - Côté vendeurs : retour de rentabilité (hausse de Qo) │ ▼Nouvel équilibre : Prix plus élevé, Quantités échangées plus faibles3. Appliquer le cadre
AEI (Affirmer - Expliquer - Illustrer)
C'est le standard de notation du BAC. Pour chaque
argument économique présenté, l'élève doit cocher ces trois cases :
·
Affirmer : Poser le constat d'une phrase claire (ex: "Une taxe sur les
carburants réduit les incitations à offrir du transport routier").
·
Expliquer : Expliciter le mécanisme (ex: "La taxe augmente les
coûts variables de l'entreprise. À prix égal, le profit baisse, ce qui pousse
certains transporteurs à réduire leurs trajets ou à sortir du marché").
·
Illustrer : Apporter un exemple chiffré ou factuel
tiré des documents ou de l'actualité des entreprises.
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